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山東第一醫科大學繼續教育學院: 質量先行,堅守育人使命

2020-03-16 來源:弘成教育

  一場突如其來的疫情打亂了2020年的腳步。疫情當前,醫療人才成為決勝關鍵。為了保障疫情期間“??尾煌Q?rdquo;,持續為社會輸送兼具理論知識和實踐能力的專業人才,山東第一醫科大學繼續教育學院充分利用網絡教學和移動教學的優勢,以線上教學為手段,為廣大學生提供了專業的網絡課程,有效保障了教育工作的穩步推進。

  一、 信息化技術助力教育戰“疫”,智能化平臺保障線上教學

  近年來,隨著互聯網技術在教育領域的落地以及教育信息化的持續深入,山東第一醫科大學繼續教育學院以“互聯網+”為契機,全面落實以學生為中心的教學理念,走出了一條以提高辦學水平和提升教育質量為目的的信息化之路。

  2015年,為適應信息化時代成人學習方式的轉變,學院引入弘成教育的整體技術服務,將多媒體學習渠道、豐富的課程資源、個性化支持服務與成人教育相結合,通過運用大數據、人工智能、云計算等技術,實現了混合式教學模式創新,將傳統的面授、自學方式轉變為線上學習,有效解決了成人教育的工學矛盾,推動了教學形式、學習方式和管理模式的變革創新,建成了新一代成人高等教育網絡教學及管理平臺。

  同時,學院將APP應用引入信息化教學體系。學生可以通過手機等移動端,隨時隨地進行在線聽課、提交作業、參加考試等教學活動。教師端APP則具備對學生下發通知、簽收等管理功能,有效提升了教學雙方的溝通效率。

  學院在深化教學改革的過程中,不斷完善網絡教學管理平臺功能,充分運用督學導學系統、數據分析系統和用戶行為分析系統,協助教師及時了解、掌握學生的學習過程、學習狀況和考試成績,有針對性的對學生開展督學工作,更精準的幫助學生提高學習質量。

  疫情期間,為了讓教學工作保質保量完成,學院利用完善的線上教學平臺,實現了包括教學、教務、學習、作業等全過程跟蹤、教學質量評估等多方面的系統化管理,有效解決了管理混亂、學生平臺利用率低等問題。

  二、 智慧考試助力教育質量提升,全面培養應用型醫學人才

  高校繼續教育學院是學歷繼續教育、終身教育體系的重要組成部分,旨在幫助在職學習者更新補充知識、提高創新能力,因此,人才培養質量格外重要。為全面提升教育質量、培養優秀的醫學人才,學院持續推進考試系統的全面信息化改革。

  2016年8月,學院網絡教學與管理平臺全面接入弘成教育OTS在線測試系統,實現了學生在線作業、在線考試、智能組卷和大數據成績分析等功能,在提升考試組織效率的同時,降低了考試成本。系統每年預約考試人次達十萬余人次,不僅實現了考試方式的靈活性轉變,完善了教學環節,更進一步實現了對學生學習過程的整體考核。

  2018年6月,為進一步提高閱卷質量,學院運用OMS在線閱卷系統,實現了考生試卷掃描、閱卷、分析等全流程信息化管理,試卷電子化永久存檔,考試數據全流程可追溯。通過使用OMS在線閱卷系統,學院每年8萬答題卷整理掃描周期僅為7天,評閱周期只需2到3周,且成績錄入準確率達到100%,有效解決了因學號和姓名書寫不清楚或書寫錯誤導致的考試成績無法提交等問題。

  2019年5月,學院引入OIS考場巡檢系統,利用人臉識別、GPS定位等技術,實現了線下考試的在線簽到和巡考管理,使考前和考后數據得以貫通,形成完整的考試信息化數據鏈路,完善了教學質量保障體系。

  三、教育智能分析實現數據化管理,非學歷培訓平臺擴大社會服務職能

  繼續教育由于涉及人數多、覆蓋地域廣,管理者想了解最新的招生數據、學籍數據、教學數據等需要較長的統計周期,而且統計結果容易出錯。學院通過使用教育智能分析系統,運用大數據分析技術對各個業務的數據進行系統整合、多維分析,將院校日常運營情況變為直觀智能分析報表,院長及相關管理者可清晰、直觀了解招生、學籍管理、畢業等實時數據。

  與此同時,為充分發揮辦學優勢和特色,學院運用弘成教育非學歷培訓平臺實現了培訓規劃與組織、資源管理、課程設計、課程學習、培訓評估、學習過程監控等全方位業務流程信息化管理,讓優質教學資源能夠幫助更多人實現職業價值。

  山東第一醫科大學繼續教育學院一直以中國新時代醫學人才培養為已任,注重教學全過程的質量管理,主動迎接互聯網時代的教育教學變革,并建立了系統完善的信息化教學教務管理體系,為促進醫學教育的內涵發展積蓄了強大的力量。

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